Η γόνιμη αντιπαράθεση των δύο κειμένων του πρωτογενούς και του δευτερογενούς κλιμακώνεται και απογειώνει τον χορό των λέξεων προς την ολοκλήρωση της παράστασης. Από τότε που ο Αριστοφάνης «δίδαξε» τους βατράχους με την ευχάριστη παρένθεση της λεκτικής διαμάχης των δύο μεγάλων δραματικών ποιητών, του Αισχύλου και του Ευριπίδη, η εξελικτική πορεία των σκηνικών οδηγιών φέρνει σε έντονη αντίθεση τους σύγχρονους θεωρητικούς του θεάτρου αντιμέτωπους με το λειτουργικό ερώτημα: Ποιες σκηνικές οδηγίες κυριαρχούν από τις δύο; Οι ενδο-διαλογικές ή οι εξω-διαλογικές;
Κεντρικός άξονας του περιεχομένου της συγγραφής αυτής είναι η διαρκής αναζήτηση κάθε σημείου κρυφού ή φανερού, που μπορεί να αποτελεί μια έστω ένδειξη ότι το πνεύμα του θεατρικού δημιουργού συντονίζει εκείνο που πρόκειται να παραχθεί.
Είδος:
Βιβλίο
ISBN:
978-960-606-022-9
Αριθμός έκδοσης:
1η
Έτος έκδοσης:
2017
Πρώτη έκδοση:
2017
Δέσιμο:
Μαλακό εξώφυλλο
Διαστάσεις:
14 x 21
Σελίδες:
328
Θεματική Ταξινόμηση:
ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΘΕΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ
Βάρος:
5040 γρ.
Κεφάλαιο Α': Οι διδασκαλίες στο πρωτεύον κείμενο
Κεφάλαιο Β': Η συνέχιση της παράδοσης των εσωτερικών σκηνικών οδηγιών
Κεφάλαιο Γ': Αμφίδρομοι θεατρικοί διαλογισμοί
Συμπεράσματα
Résumé en français
Συμπεράσματα
Βιβλιογραφία
Σημειώσεις
Υπάρχουν δύο κατηγορίες σκηνικών οδηγιών: αυτές που συναντάμε μέσα στο κείμενο και αυτές που τις συναντάμε εκτός κειμένου –συνήθως με πλάγια γράμματα–, οι οποίες επικουρούν στη σκηνοθεσία του έργου.
Το πρώτο κείμενο θα μπορούσαμε να το χαρακτηρίσουμε πρωτεύον, καθώς πρόκειται για το κυρίως κείμενο, αυτό που δημιουργείται από τον θεατρικό συγγραφέα, πριν εισχωρήσουν άλλοι μεσολαβητές. Η άλλη κατηγορία των σκηνικών οδηγιών περιέχει το βοηθητικό κείμενο, που συνήθως βρίσκεται στο περιθώριο του δράματος, και έγινε, για πρώτη φορά στην ιστορία, το επίκεντρο ενδιαφέροντος τον 17ο αιώνα.
Ο Corneille ήταν ο πρώτος θεατρικός συγγραφέας που παρότρυνε τους σύγχρονούς του δραματουργούς να προσθέσουν στο περιθώριο τού κειμένου τις ενδείξεις τους. Είχε την πεποίθηση ότι η συμβολή των διδασκαλιών από τον ίδιο τον συγγραφέα θα διευκόλυνε την ανάγνωση του θεατρικού κειμένου. Συμμεριζόταν την άποψη ότι ο δραματικός ποιητής ήταν υποχρεωμένος να σημειώνει στο περιθώριο τις ασήμαντες πράξεις, οι οποίες επιβαρύνουν τους στίχους και αφαιρούν από αυτούς ένα μέρος της αξίας τους, εξευτελίζοντας τον ίδιο του τον εαυτό για να τους εκφράσει. Υπάρχει περίπτωση κάποιος από τους ηθοποιούς να μην κατανοήσει σωστά το κείμενο, γι’ αυτό ίσως είναι καλύτερα να διδαχτεί αυτά τα μικρά πράγματα από τον δραματουργό. Ομολογεί πως δεν συνηθίζεται στους αρχαίους θεατρικούς συγγραφείς η ύπαρξη των σημειώσεων, όμως διαπιστώνει ότι στα κείμενά τους υπάρχουν πολλά σκοτεινά σημεία, τα οποία μόνον οι διδάσκαλοι του θεάτρου μπορούν να αναπτύξουν και να κατανοήσουν.
Γι’ αυτούς τους λόγους ο Corneille υποστηρίζει ότι πρέπει οι θεατρικοί συγγραφείς να σημειώνουν τη σκηνοθεσία ώστε οι ηθοποιοί να μην παρερμηνεύουν τις προθέσεις τους.
Καθώς μελετάμε ένα θεατρικό έργο και ανακαλύπτουμε τις σκηνικές οδηγίες που περιλαμβάνει, αντιλαμβανόμαστε γιατί αυτοί που ασχολούνται με το θέατρο, είτε είναι θεωρητικοί είτε συγγραφείς, αναζητούν την ευχαρίστηση του θεάτρου μέσα από τη γραφή. Ίσως γιατί με αυτόν τον τρόπο τούς δίνεται η δυνατότητα να εισχωρήσουν στο κείμενο και να ανακαλύψουν όλα τα παιχνίδια του θεάτρου, να ακούσουν φωνές, να δούνε χειρονομίες και με τη βοήθεια της φαντασίας τους να δημιουργήσουν τη δική τους παράσταση.
Η Μαρίζα Γαλάνη γεννήθηκε στη Θεσσαλονίκη και ζει στην Αθήνα. Σπούδασε στο Τμήμα Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας του Α.Π.Θ. Πραγματοποίησε τις πρώτες μεταπτυχιακές σπουδές της στο γαλλικό πανεπιστήμιο της Brest στο Τμήμα Κλασσικών Γραμμάτων με θέμα Αριστοφάνη. Στη συνέχεια έκανε μεταπτυχιακές σπουδές στο Τμήμα Γαλλικής γλώσσας και φιλολογίας του Α.Π.Θ με θέμα Αριστοφάνη και Marivaux και κέρδισε την υποτροφία Ι.ΚΥ για τις μεταπτυχιακές σπουδές της.
Εκπόνησε την 1η διδακτορική της διατριβή στο Πανεπιστήμιο της Brest με θέμα LesdidascaliesinterneschezAristophane. Η 2η διδακτορική της διατριβή εκπονήθηκε στο Τμήμα Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας στο Ε.Κ.Π.Α με τίτλο Οι σκηνικές ενδείξεις από το αρχαίο δράμα έως σήμερα.
Συμμετείχε σε ερευνητικά προγράμματα του Α.Π.Θ. «Μεθοδολογία της έρευνας και διδασκαλίας της λογοτεχνίας»
Μελέτες που έχουν δημοσιευτεί: e-book, LesdidascaliesinterneschezAristophane,(2008)
Στο περιοδικό Θευθ: Οι δύο όψεις της γραφής, τ.1.«Θεατρικές μεταμορφώσεις της γραφής» (2015), τ.2. «Το σταυροδρόμι των διδασκαλιών και της ποίησης», (2016), τ.3. «Σαλώμη: O Χορός των διδασκαλιών» (2016), τ. 4. «Οι διακυμάνσεις του φωτός στον Tennessee Williams» (2016)
Συμμετείχε στην επιστημονική Διημερίδα του Τμήματος γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας του Α.Π.Θ. «Δημήτρης Δημητριάδης: Παραβιάζοντας τα όρια»
Επιλέξτε νομό για να δείτε τα μεταφορικά του προϊόντος:
* Για πιο ακριβή αποτελέσματα προσθέστε όλα τα προϊόντα στο καλάθι σας και υπολογίστε τα μεταφορικά στην ολοκλήρωση της παραγγελίας. Οι δυσπρόσιτες περιοχές επιβαρύνονται με 2.5€
Επιδίωξη του παρόντος βιβλίου είναι να διερευνήσει τη δυνατότητα μιας γόνιμης συνομιλίας ανάμεσα στη Μεταφρασεολογία και στις Σπουδές Μνήμης, δύο δυναμικά,...
Η μελέτη κλείνει με ορισμένες προτάσεις, έτσι ώστε να μην επαληθευτούν στο μέλλον οι φόβοι του Μπακούνιν, ο οποίος είχε προειδοποιήσει για γραφειοκρατική...
0
Αγορά
